Me acuerdo cuando estaba sentada en el salón de clases viendo cómo todos intercambiaban regalos. Era mi segundo año en la nueva prepa y todavía me costaba mucho trabajo poder hacer amigos. Muchos de mis compañeros no sabían cómo reaccionar cuando me oían hablar o moverme a causa de la parálisis cerebral. Me convertí en la alumna que estaba ahí, más o menos invisible. Ese fue el periodo en donde más deprimida me sentí. Así como el año anterior, me sentía vacía por dentro, sabi

Hoy Lucca y Bruno comenzaron nueva escuela. En medio del jet lag de 12 horas que venimos capoteando desde India, a pesar de estar despiertos desde las 3 AM, casi llegamos tarde al primer día de clases de los dos. Vestir a uno, poner sus comidas especiales molidas y las jeringas en una mochila y el sandwich de aguacate y la banana en la lonchera del otro. Subir y bajar escaleras con silla de ruedas, bolsos, férulas, libros recién forrados, ruedos hechos al vapor en los pantal

Queridos papás: Tras unas relajantes vacaciones de verano, inicia el ciclo escolar. Deseo que te hayas divertido con tu hij@ y estés preparado para volver a la escuela. Ahora que te sientes a platicar con él o ella, temas como modales, las reglas del colegio, las normas a seguir con la tarea, por favor incorpora el tema de discapacidad y el estar abierto entablar amistad con niños con discapacidad. Te pido esto como maestra de educación especial y como persona con parálisis c

Mis hijos se llaman Renata y Carlos. Recuerdo muy bien el día que Fernanda, quien tiene síndrome de Down llegó a la escuela. Renata y ella se entendieron de maravilla desde el primer día y a lo largo de los años las maestras hablaron mucho de cuánto Renata ayudaba a Fer en la escuela. A los dos años de su llegada Renata llegó una tarde y me dijo: - Mamá, ¿sabias que Fernanda tiene síndrome de down? “ ⁃ Si Reny, si lo sabía, ¿tú no? ⁃ ¿Cómo iba a saberlo mamá

La escuela de mi hija ya no seguirá abierta el próximo ciclo escolar. Para las familias, maestros y directivos de la escuela ha sido un golpe fuerte, sobre todo porque el proyecto y visión de la escuela no es fácil de encontrar en otros lugares. Hablaré sobre mi experiencia personal: elegimos esta escuela porque en la búsqueda de una escuela para un hijo con discapacidad, los papás recibimos de todo: portazos en la cara; miradas de conmiseración acompañadas de "no la podemos

Gracias por recibirla con una sonrisa y un beso todos los días. Gracias por estar siempre buscando alternativas para que pueda ser parte de todas las actividades de su salón. Gracias por regañarla cuando hace berrinches excesivos. Gracias porque cuando hace esos berrinches no la separas del grupo sino que le explicas, y toleras y esperas a que vuelva la calma. Gracias porque fomentas que sus compañeros naturalmente la quieran, la busquen y le brinden su amistad. Gracias porqu

De niños todos queremos ser maestros y si no todos, por lo menos, sí la mayoría. Yo fui parte de esa mayoría, pero con el paso del tiempo se me olvidó. Eso no significa que hubiera renunciado a la idea de ser maestro, simplemente era que, otros intereses habían llegado a mi vida. El tiempo pasó y con él, todos mis sueños y mis metas habían adquirido otro significado, otro nivel de superación personal y lo más importante, ya tenía un plan para lograr todos mis objetivos y real

Cuando Diego tenía 3 años de edad lo metimos a un pequeño kínder donde él era el único niño con discapacidad. Durante el año escolar había muchas ceremonias y festivales: el del 15 de septiembre, la revolución mexicana, navidad, día de las madres, día del padre, fin de cursos, etc. En fin, recuerdo muy bien cada uno de ellos. Todos los niños llegaban felices con su vestuario listos para bailar o para decir algunas líneas o canciones memorizadas y todos los papás estaban emoci

NOTA IMPORTANTE: Este listado de escuelas privadas incluyentes ha sido conformado a partir de fuentes públicas y las aportaciones continuas de nuestra comunidad. Este es un listado informativo, por lo que PHINE no realiza una verificación directa respecto de la efectiva inclusión en estas escuelas: ESCUELAS INCLUYENTES EN MÉXICO CIUDAD DE MÉXICO *Centro Cultural Haim Weizmann Antillas No. 1119, Col. Portales, C.P. 03300 Ciudad de México Tel. 5532-9669 http://haimweizmann.com

Cuando supe que habían entrado varios pequeños con discapacidad al salón de kinder de mi hija Ana quise estar lista para responder, lo mejor que me fuera posible, a todas las preguntas que pudieran surgirle a partir de ese primer contacto con sus nuevos compañeros. Pensé que sería una buena oportunidad para introducirla a los conceptos y valores de la inclusión, la diversidad, las similitudes, etc. Pasó el tiempo y hasta el día de hoy, más de cinco años después, nunca llegaro

Me acuerdo cuando estaba sentada en el salón de clases viendo cómo todos intercambiaban regalos. Era mi segundo año en la nueva prepa y todavía me costaba mucho trabajo poder hacer amigos. Muchos de mis compañeros no sabían cómo reaccionar cuando me oían hablar o moverme a causa de la parálisis cerebral. Me convertí en la alumna que estaba ahí, más o menos invisible. Ese fue el periodo en donde más deprimida me sentí. Así como el año anterior, me sentía vacía por dentro, sabi

Hace un año Marcelo inició la primaria…sí, 1° de primaria. Y yo, a un año, sigo sin poder creérmelo. Les cuento. Todo fue tan rápido, tan inesperado, tan poco planeado, que no hubo chance para la reflexión o la nostalgia, para la ilusión o el temor. Lo que sí hubo fueron muchos nervios y esta bonita sensación de que Marcelo está creciendo, avanzando, logrando. De inicio no pensamos mucho en los menesteres del tipo lecto-escritura, sumas y restas, memorizar capitales y fechas

Lo más importante es preguntarles a nuestros hijos algo muy simple: ¿Cómo se te hace más fácil estudiar? Recordemos que, no todos podemos estudiar de la misma forma. Por lo tanto, es necesario detectar a través de qué tipo de medios (imágenes, audios, textos, etc.) nos es más fácil adquirir aprendizajes y posteriormente, elegir la técnica de estudio que pueda favorecernos. Pocas veces nos cuestionamos si la manera en la que nuestro hijo estudia es la más adecuada y favorable

NOTA IMPORTANTE: Este listado de escuelas privadas incluyentes ha sido conformado a partir de fuentes públicas y las aportaciones continuas de nuestra comunidad. Este es un listado informativo, por lo que PHINE no realiza una verificación directa respecto de la efectiva inclusión en estas escuelas: ESCUELAS INCLUYENTES EN MÉXICO Centro Cultural Haim Weizmann Antillas No. 1119, Col. Portales, C.P. 03300 Ciudad de México Tel. 5532-9669 http://haimweizmann.com Primaria Centro Ed

Ana Lucia es el nombre de ella, una niña con PCI que no conoce barreras, la gran persona que más que aprender de mí, me ha enseñado tanto. Yo soy Rosalba Lara, su monitora. Hoy, después de un par de años de conocerla me viene a la mente el día que la vi trabajar por primera vez, en la que había sido su escuela hasta entonces, lugar en el que estaba cursando el verano y que me recibió para establecer un primer acercamiento “Kínder Colores”. En ese momento inició una de las

NOTA IMPORTANTE: Este listado de escuelas privadas incluyentes ha sido conformado a partir de fuentes públicas y las aportaciones continuas de nuestra comunidad. Este es un listado informativo, por lo que PHINE no realiza una verificación directa respecto de la efectiva inclusión en estas escuelas: ESCUELAS INCLUYENTES EN MÉXICO Centro Cultural Haim Weizmann Antillas No. 1119, Col. Portales, C.P. 03300 Ciudad de México Tel. 5532-9669 http://haimweizmann.com Primaria Centro Ed

Cuando escribí “Desde otra mirada” (publicado en el blog de PHINE en julio de 2013) creo que fue un ejercicio para recordar, poner en palabras, lo que sentí, viví con el nacimiento de Jimena. Todavía recuerdo ese sentimiento de dolor, de tristeza, de pregunta, pero creo que ahora esos sentimientos, si no olvidados, sí han sido consolados por el avance de la vida. Mi hermana y mi cuñado nos han enseñado que se puede ser feliz con un hijo con discapacidad, pues no sólo siguen j

Les compartimos el artículo Historia de la Inclusión Educativa, que permite conocer el tránsito de Integración a Inclusión. El concepto de Normalización se refiere a que las personas con discapacidad puedan acceder a una vida normal con su condición personal, permitiéndoles la igualdad de derechos y el tener un ritmo de vida acorde con su edad y contexto. “No se normaliza a las personas, sino al entorno y al ambiente”. En el siguiente link puedes encontrar el artículo complet

Hoy que es día del maestro y en su honor, les compartimos este texto que escribió Miss Carmen. Realmente es un privilegio contar con maestros sensibles y amorosas que no sólo dicen, hacen… Gracias Carmen… “La discapacidad y los niños” Hace 9 años empecé a dar clases en el Colegio Senda. He pasado por todos los grados como maestra de inglés. En los dos últimos años además de dar clases de inglés y música, doy clases de Catecismo, y llegan a mi salón muchas y variadas inquietud

Con motivo del Día Mundial del Síndrome de Down el sábado pasado, les compartimos la carta de Katia D Artigues, querida amiga de PHINE, que envía a los papás y monitores de los compañeros de Alan su hijo en el football, para que tengan herramientas y puedan explicar a sus hijos la discapacidad de Alan. Queridos Papás y Monitores de Liebres: Quizá pronto sus hijos comiencen a preguntar cosas como: –¿Qué le pasa a Alan? –¿Por qué no habla? –¿Está enfermo? Son preguntas normales